RETRO 2011: L'école entre taux de réussite de moins de 50 %, abris provisoires et grossesses

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Dans le secteur de l’éducation, on assiste en 2011 à une amélioration des conditions de travail dans les établissements scolaires  grâce aux subventions de l’Etat et des collectivités locales et  aussi aux multiples interventions des partenaires tels que AIDE et ACTION et WORLD VISION entre autres. Cependant, les grèves avec comme conséquence un taux de réussite de moins de 50 % aux différents examens de fin d’année, les nombreux cas de grossesses et d'abandons  enregistrés ont été les points faibles du système éducatif dans la région   en 2011. Retour sur les faits saillants.

L’année 2011 a été marquée par de nombreuses grèves dans le système éducatif régional. Les retards de paiement des salaires des corps émergents, les revendications de réclamations relatives aux indemnités et déplacements  du BFEM et du BAC, le manque de professeurs ont été les principaux motifs des turbulences scolaires. Conséquences : Les résultats n’ont pas été des meilleurs. En effet, la région n’a pas pu atteindre le taux de réussite de 50% à l’occasion des différents examens de fin d’année. Cependant, le tableau n’est pas complètement sombre. L’académie de Kolda s’est distinguée lors de la 13e conférence nationale du Réseau des Clubs de Littérature et de Philosophie Léopold Sédar Senghor RESACLAP tenue du 16 au 18 juin en Gambie. A cette occasion, l’élève Maïmouna Dramé, en classe de 4e au collège Doumassou Plateau de la commune de Kolda a remporté le premier prix de littérature du cycle moyen avec une moyenne de 16/20. Un prix qui fait la fierté de la communauté scolaire du Fouladou, se félicite l’Inspecteur d’Académie Mamadou Mbaré Hann qui a reçu la lauréate.

Au sujet des innovations pédagogiques, on peut noter la généralisation du curriculum de l’éducation de base au niveau de l’élémentaire et l’introduction de l’éducation inclusive pour donner les mêmes chances de réussite à tous les élèves. En ce qui concerne les interventions des partenaires, on a assisté en 2011 à la montée en puissance de Aide et Action qui après un long séjour à l’élémentaire a élargi ses activités au niveau des collèges pour y améliorer l’environnement scolaire par la construction de latrines. L’ONG a aussi contribué au renforcement des capacités organisationnelles des parents d’élèves à travers une série de formations et la mise en place de comités de gestion fonctionnels. A signaler l’arrivée de nouveaux projets comme EDB et EPQ financés par l’USAID qui font de la formation continue du personnel enseignant et de l’amélioration de la qualité des enseignements apprentissages leurs priorités. Cependant, malgré ces efforts importants de la part de l’Etat et des partenaires, le système éducatif régional souffre encore d’un manque de personnel et de locaux. En effet, la plupart des écoles élémentaires de brousse et des collèges de proximité sont en abri provisoire et on compte malheureusement de nombreux chantiers inachevés. A ces maux s’ajoute l’épineux problème des grossesses à l’école avec malheureusement de plus en plus d’enseignants sur le banc des accusés. Il urge de trouver des solutions  à ces difficultés dans les meilleurs délais pour permettre à la région d’améliorer ses performances en matière d’éducation en 2012. DEWENATI

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